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【平成28年度　活動のようす】
2016年9月4日（土）に実施されました
【まちなか生き物塾Ⅲ】
守屋開先生の精進川の源流探査
～精進川の源流を探る～
の活動のようすを公開しました。

2016年9月04日 12時00分　／　テーマ：平成28年度　活動のようす

【ねらい】

街中を流れる精進川の源流部が、どのようになっているのかを調べる。
一般的に、河川は源流部から下流まで河川勾配も緩やかになり、水量が増すとともに川幅が大きくなり、水質や生息生物も変化することを確認する。

【活動内容】

＜午前実施＞

下流調査（気温、水温、生物等）
放水路、取水口確認
中流調査（気温、水温、生物等）
ホタルの生息域確認

＜午後実施＞

上流調査（カワシンジュガイ生息域）
源流域調査（気温、水温、生物等）

【過去の年度の「活動のようす」をご覧になる場合】

「ブログ」の「テーマ別」より、ご覧になる「○○年度　活動のようす」をお選び下さい。

【平成28年度　活動のようす】
2016年8月6日（土）に実施されました
【まちなか生き物塾Ⅱ】
守屋開先生と一緒に精進川の自然を究めよう
～親子で自然に遊んで科学する～
の活動のようすを公開しました。

2016年8月06日 12時00分　／　テーマ：平成28年度　活動のようす

子どもまちなか生き物塾が始まりました。

このプログラムの総合コーデネーターでもある守屋講師のご挨拶です。

参加者も真剣に守屋講師のお話を聞いています。

これから対岸に渡り河畔林で調査を行います。

河畔林に分け入りました。

最初に今日の気温を測りました。

みんなでしかっり調査をしています。

私もしっかりメモリを間違わないようにね。

気温の次は地温測定です。

高学年のグループは土壌採取に入りました。

次に水温測定です。

ボクだってしっかり測るんだから。

調査終わった班は、早速メダカ採りが始まりました。

ひげおじさんの毎土曜日やっている定点観測地点です。

定点観測地点から見た上流方向の風景です。

定点観測観測地点から見た下流方向の風景です。

下級生たちも水生生物の採集にはいりました。

調査、採集も終わりお楽しみのランチタイムです。

こちらもランチタイム。

家族全員で参加してくれました。楽しいランチタイムです。

午後からの中の島小学校理科室での実験が始まりました。

守屋講師からの精進川の説明です。

ツルグレン装置（土壌動物抽出装置）のセットが始まりました。

こちらは高学年だけあって手つきがいいよ。

親子で協力して、ツルグレン装置のセット中です。

採集した植物の同定のため、図鑑を調べています。

こちらの親子も真剣な面持ちで同定中。

高学年は自分の力で調べるよ。

ツルグレン装置で抽出した土中動物が下のビーカーに集まり始めたようです。

こんな魚も採集していました。調査終了後は川に戻しました。

この虫は何という虫かな？、昆虫図鑑を使って調べています。

私はサッポロマイマイをつかまえたんだけど。

3歳の僕だってしっかり調べるんだから。

ほーらこうやると虫の観察できるでしょう。

スポイト使って抽出した土中動物をシャーレに移しています。

高学年の班でも。

採集した土中動物の同定のため、顕微鏡を使いました。

ほらここにあけてみて。

うーん、これはなんていう虫かな。

しかっり観察をしています。

【ねらい】

精進川の流域生態系を中心に自然界の“命のつながり”の仕組を学びます。
この体験をとおして、生物多様性の重要性について関心と理解を深め、かけがえのない自然を人間の知恵で、後世に残せるように、何をなすべきなのか、子ども達とともに考えます。

【活動内容】

＜午前実施＞

豊中公園と対岸の河畔林の調査
気温、地温、水温、ｐH、湿度
植物、動物採集、土壌採取

＜午後実施＞

簡易ツルグレン装置を使って土壌動物
採捕、土壌動物同定等

【過去の年度の「活動のようす」をご覧になる場合】

「ブログ」の「テーマ別」より、ご覧になる「○○年度　活動のようす」をお選び下さい。

ホームページ年度更新のお知らせ

2016年7月01日 5時17分　／　テーマ：お知らせ

ホームページの年度更新をしました。

本年度から、皆様の使い勝手を良くすために、スマートフォンに対応できるようにいたしました。
より一層のご活用をお願いします。
併せて、今年度の事業「子どもまちなか生き物塾」の３プログラムも掲載しましたので、
上記のメニュー「自然体験活動」よりご覧下さい。
「子どもまちなか生き物塾」とは、守屋開先生を総合コーディネーターとして、精進川の流域生態系を中心に自然界の“命のつながり”の仕組みを学びます。この体験を通して、生物多様性の重要性について関心と理解を深め、かけがえのない自然を人間の知恵で、後世に残せるように、何をなすべきなのか、子ども達とともに考えるプログラムです。