€”サワグルミの果実を手にする横山先生。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

€”サッポロマイマイの木登りです。

€”サッポロマイマイの見分け方を説明しています。

 

 

€”スズメバチの巣を見つけました。 1週間目に下見をしたときは目につきませんでした。 もうハチは居ずもぬけのカラのようです。

€”ヒッツキムシが腕についたようです。

 

€”マムシグサの果実です。

€”ツチアケビの果実です。

 

 

€下に落ちているキタコブシの実を拾いました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

【塾長 横山 武彦先生から子ども達へのメッセージ】

五感で自然に触れてみましょう。
自然の不思議さや巧みさに、私たちが自然と共に生きていることに気づくでしょう。
よりよい地球環境を残すような生き方をしましょう。

【活動内容】

• 冬への準備や新しい命をつくるための準備（種子の広がり方）の観察
• 「ひっつきむし」の観察と考察
• 種子の標本作成

※「子どもゆめ基金」助成活動

【過去の年度の「活動のようす」をご覧になる場合】

「ブログ」の「テーマ別」より、ご覧になる「○○年度　活動のようす」をお選び下さい。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

【塾長 横山 武彦先生から子ども達へのメッセージ】

五感で自然に触れてみましょう。
自然の不思議さや巧みさに、私たちが自然と共に生きていることに気づくでしょう。
よりよい地球環境を残すような生き方をしましょう。

【活動内容】

• 五感を使って夏の森の不思議探し
• 木や草の命と生長のようすの考察
• 植物の成長の仕組しらべ
• 木の吸収する二酸化酸素量調べ

※「子どもゆめ基金」助成活動

【過去の年度の「活動のようす」をご覧になる場合】

「ブログ」の「テーマ別」より、ご覧になる「○○年度　活動のようす」をお選び下さい。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

【守屋開（ひらく）先生のプロフィール】

前旭丘高校長。北大理学部生物学科動物学専攻卒業。同大学院環境科学研究科を経て、北海道立、札幌市立高校の理科教諭。日本生態学会員、日本陸水学会員。

【活動内容】

精進川は「ふるさとの川づくり事業」により、住宅地のただなかで自然に親しめる場所になっています。
精進川の水生生物の採集・観察・分析をとおして河川生態系について子ども達に、面白く分かりやすい解説を守屋開先生にしていただきます。
かけがいのない自然を、人間の知恵で、後世に永く残せるように、何をなすべきなのかを子ども達と共に考えます。

※北海道青少年活動助成事業

【過去の年度の「活動のようす」をご覧になる場合】

「ブログ」の「テーマ別」より、ご覧になる「○○年度　活動のようす」をお選び下さい。

€”佐藤和利塾長のあいさつで、最終日のプログラムがスタートしました。

€”佐藤塾長の説明の後、思い出づくり「帆立貝アート」が始まりました。

€”作り方の説明をしっかり聞く子どもたち。

€”帆立貝アートの作り方の説明です。

€”色をつけるとこんなふうにできます。

€”小林学芸員から描き方のお手本を見せてくれています。

€”早速、お絵描きが始まりました。

€”お魚とクリオネ、上手に描けたね。

€”紋別の大切な記念になります。

€”どれもこれも力作揃いです。

€”クリオネ上手に描けていますね。

€”どれもこれも個性あふれる力作ぞろい。

€”やっぱり、紋別はクリオネが印象に残ったようです。

€”前の机に作品を並べてました。

€”最後のプログラム「学びの発表とまとめ」が始まりました。

€”ひとりひとりから紋別の体験の感想を発表してもらいました。

€”河村理事長のまとめのあいさつです。

€”お別れが近づいたせいかみんな神妙な顔になりました。

€最後に思い出の感想文書きです。

€”僕たちも、もう書くこときめてあるんだから。 時間がなくなり予定の時間を短縮しましたが、全員無事書きあげました。

【塾長 佐藤 和利元館長から子ども達へのメッセージ】

オホーツクには素晴らしい自然と、それに育まれた人々の歴史があります。
みんなで豊かな自然と当時の生活を体感してみましょう。

【活動内容】

＜4日目＞

• 思い出づくり「帆立貝アート」
• 学びの発表とまとめ
• 感想文書き

※「子どもゆめ基金」助成活動

【過去の年度の「活動のようす」をご覧になる場合】

「ブログ」の「テーマ別」より、ご覧になる「○○年度　活動のようす」をお選び下さい。

€”上藻別駅逓所に到着しました。 今年もお元気な姿を見せてくれました林包昭さん。 貴重な資料いつもありがとうございます。

€”上藻別駅逓保存会代表 小玉勝信さんから説明を受けています。

€”保存会のみなさん、今年も「オホーツク塾」の子ども達を迎えるために、準備をして待っていてくれていました。

€”駅逓所内に陳列してある昔の蓄音機です。 自由に触らさせてくれるのも魅力のひとつです。

€”みんなでからさおを使った脱穀体験をしました。

€”コツをつかむまで、なかなかうまくいきません。

€”やっと上手にできるようになりました。

€”ボクも私も昔の道具体験に夢中です。

€”昔の道具体験の後は、昔風食材（じゃがいも、とうきび等）の昼食です。

€”熱射病になるくらい暑かったので、冷たいスイカがおいしいわ。

€”小玉さんの案内で鴻之舞金山跡にむかいました。

€”鴻紋軌道記念碑です。 鉄道が走っていたのですね。

€”待望の砂金採取体験です。 足の冷たさもなんのその。

€”砂金の堀かたを宮下先生が指導してくれています。

€”この中に砂金がたくさん入っているんだよ。

€”こうやって水ですすいで、泥や石ころを洗い流しながらやるんだよ。

€”金は比重が重いので底に残ったものをビニール袋に入れます。

€”宮下先生に教えられたとおりに、みんなで砂金採取開始です。

€”この中に金が入っているので流さないように慎重に慎重に。

€”博物館に移動して採取した金の分析と標本づくりが始まりました。

€”ビニール袋のここを鋏でちょんと切ってください。

€”ビニール袋からパン皿にあけて砂金探しが始まりました。 小さいから見逃さないようにね。

€”虫めがねでしっかりみてピンセットでつまみだします。

€”慣れてくると手つきもよくなってきました。

€”私たちもお母さんのお土産のためにしっかり見つけます。

€”僕たちも真剣にとりくんでいます。

€”砂金を取り出す作業手順です。

€”これは間違いなく砂金のはずだが。 でもちょっと小さくて見ずらいな。 どんどんパン皿の中に顔が入っていきます。

【塾長 佐藤 和利元館長から子ども達へのメッセージ】

オホーツクには素晴らしい自然と、それに育まれた人々の歴史があります。
みんなで豊かな自然と当時の生活を体感してみましょう。

【活動内容】

＜3日目＞

• 上藻別駅逓で昔の生活や仕事体験
• 昔風食材の昼食（ジャガイモ、とうきび）
• 八十士で砂金採取体験及び砂金の分析・観察・標本作成

※「子どもゆめ基金」助成活動

【過去の年度の「活動のようす」をご覧になる場合】

「ブログ」の「テーマ別」より、ご覧になる「○○年度　活動のようす」をお選び下さい。